Estratégias de ensino para a habilidade explicar em medicina

Resumo

A capacidade de explicar é fundamental para os estudantes de medicina da Universidade de Ciências Médicas Ernesto Che Guevara de Pinar del Río, pois permite que eles interajam de forma eficaz com pacientes e outros profissionais de saúde. O objetivo deste estudo é propor estratégias didáticas para desenvolver essa habilidade em estudantes de medicina, bem como identificar os resultados e os desafios associados à sua implementação. Foi realizada uma revisão da literatura de artigos científicos sobre o tema, analisando aspectos como a definição da habilidade de explicar, conteúdos, métodos, técnicas, recursos, avaliação e resultados obtidos. Nos artigos revisados, a habilidade de explicar é definida como a capacidade de transmitir informações relevantes, precisas e compreensíveis, adaptadas ao receptor, com linguagem apropriada e atitude empática. A importância de usar métodos ativos e participativos é destacada, permitindo que os alunos enfrentem situações reais ou simuladas, promovendo a reflexão sobre seu desempenho. O feedback é reconhecido como uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem, juntamente com recursos como roteiros, mapas conceituais e vídeos, que facilitam a compreensão. Algumas dificuldades são identificadas, como a falta de tempo, a escassez de recursos, a heterogeneidade dos grupos de alunos e a falta de treinamento específico dos professores, o que limita a avaliação objetiva e válida da habilidade.