Desenvolvimento de habilidades motoras finas com atividades lúdicas em crianças em idade pré-escolar

Resumo

Na primeira infância, começa o neurodesenvolvimento e o desenvolvimento motor, que proporcionam as habilidades para alcançar a interação social. No Peru, a educação precoce é responsável por este objetivo, mas muitos professores não o utilizam; consequentemente, no final da pré-escola, as crianças têm limitações no rastreamento de características caligráficas, corte, preenchimento e rasgamento; com efeitos negativos nos níveis de ensino superior; portanto, o objetivo era determinar a influência das atividades lúdicas nas habilidades motoras finas das crianças da pré-escola do IEP "Cyberkids" Ayacucho. A pesquisa utilizou o método hipotético-dedutivo, tipo experimental e desenho pré-experimental com uma amostra de 30 crianças de 3 e 4 anos de idade; Os dados foram coletados com um cartão de observação (pré-teste e pós-teste), o que permitiu determinar a influência das atividades lúdicas nas habilidades motoras finas, confirmando com a estatística Wilcoxon que as atividades lúdicas influenciam na melhoria das habilidades motoras finas (viso-manual, facial e gestual) em crianças de 3 e 4 anos de idade (p=0.000), razão pela qual seu uso é sugerido no ensino de crianças em idade pré-escolar.