Percepção social da espiritualidade nos estudantes de carreiras pedagógicas

Resumo

Este artigo reflete as percepções sociais dos jovens universitários sobre a espiritualidade e o seu impacto na formação profissional. Estabelece como fundamento a necessidade de reconhecer que a espiritualidade mudou a sua forma de estar presente, que ultrapassou o limiar do que é concebido como religioso e que se apresenta hoje como um pilar essencial no ensino superior. A investigação foi realizada a partir de um desenho qualitativo apoiado em métodos teóricos como o fenomenológico, histórico-lógico e sistémico-estrutural, bem como métodos empíricos como a observação e entrevista e técnicas como a livre associação de ideias e o grupo focal. O objectivo era explorar a percepção social da espiritualidade nos estudantes de carreiras pedagógicas da Universidade Hermanos Saíz Montes de Oca, na província de Pinar del Río. Os conteúdos perceptuais foram revelados em torno das características, das formas de expressão e dos elementos que valorizam a espiritualidade no exercício da profissão. Os resultados mostram que a espiritualidade é percebida como um elemento inerente a todo o ser humano, que não está necessariamente associada a uma experiência religiosa e que é necessário reforçá-la nos profissionais das ciências pedagógicas, pois é considerada um atributo essencial para a concepção do mundo, para as relações interpessoais e para o desempenho óptimo da profissão. Lugares de onde se reconhece que a abordagem da espiritualidade é essencial para a formação integral dos estudantes e para o ensino superior do século XXI.