Necesidad del trabajo cooperativo en la educación

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Publicado: Dec 22, 2006

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Rodolfo Acosta Padrón
Instituto Superior Pedagógico"Rafael María de Mendive". Pinar del Río.
Eduardo Ernesto Ruiz Junquera
Instituto Superior Pedagógico"Rafael María de Mendive". Pinar del Río.

Resumo

El presente articulo aboga por  la utilización del trabajo cooperativo para el aprendizaje democrático, socializador y comunicativo; además, fundamenta teóricamente, desde posiciones sociológicas y psicológicas,   el desarrollo del trabajo cooperativo, con enfoques y teorías de Vigotsky,  Kart Lewin y Dewey, entre otros.

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Como Citar
Acosta Padrón, R., & Ruiz Junquera, E. E. (2006). Necesidad del trabajo cooperativo en la educación. Mendive. Revista Educação, 5(1), 24–31. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/199
Edição
Vol. 5 N.º 1 (2006): Octubre-dic.
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

-Acosta, R. y Alfonso, J.: Didáctica Interactiva de Lenguas. Palacio de las Convenciones. Ciudad de la Habana, Cuba. 2005.

- Brubacher, M., Pyne, R. & Rickett, K.: Perspective on Small Group Learning. Rubicon Publishing Inc. Canada. 1990.

- Bruner, J.S.: “The Process of Education Revisited.” Phi Delta Kappan 53 (1971)

- Confessore, G. J. & Confessore, Sh. J.: Guide posts to Self-Directed Learning. Organization Design and Development, Inc. USA. 1992.

- Dewey, J.: Democracy and Education. New York. Macmillan, 1916.

- Segura, M. E. y otros: Teorías psicológicas y su influencia en la Educación. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana, 2005.

- Vigotsky, L. S.: Pensamiento y Lenguaje. Editorial Pueblo y Educación. Cuba. 1978.