Realidad y perspectiva para la autopreparación del maestro.

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Publicado: Dec 12, 2004

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María Micaela Fuxá Lavastida
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.

Resumen

En el presente trabajo se argumenta la importancia de la autopreparación, como componente curricular esencial del proceso de formación profesional del maestro. La autora de manera novedosa aborda este proceso desde una estructuración del Plan de Estudios organizada en tres ciclos.

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Cómo citar
Fuxá Lavastida, M. M. (2004). Realidad y perspectiva para la autopreparación del maestro. Mendive. Revista De Educación, 3(1), 39–44. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/62
Número
Vol. 3 Núm. 1 (2004): Octubre-dic.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

Addine, F (1997) Didáctica y Curriculum. Análisis de una

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• Álvarez de Zayas, C.(2001). El diseño curricular. Editorial Pueblo y

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• Corrales, R. Teoría y diseño: una propuesta desde el enfoque

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superior. La Habana: Ediciones CEPES, 1991. (pág. 141 – 171).

• Fuxá Lavastida, M.M.(1996) Proyecto curricular en ciclos para la

carrera de Licenciatura en Educación Primaria. Tesis de Maestría

Universidad de Pinar del Río.