El liderazgo pedagógico en la educación: una revisión sistemática de la literatura
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Resumen
El liderazgo pedagógico ha emergido como un elemento transformador en la educación contemporánea. Esta revisión sistemática examina la literatura científica publicada entre 2019 y 2024, analizando 25 estudios empíricos y revisiones sistemáticas sobre el liderazgo pedagógico. La investigación implementó el protocolo PRISMA 2020, utilizando bases de datos especializadas como ERIC, Scopus y Dialnet. Los resultados revelan una transformación significativa en la comprensión del liderazgo pedagógico, desde un enfoque administrativo hacia un modelo integral centrado en el aprendizaje y la innovación educativa. Los hallazgos indican que el liderazgo pedagógico efectivo se caracteriza por cuatro dimensiones fundamentales: visión educativa compartida, desarrollo profesional docente, gestión curricular activa y creación de ambientes de aprendizaje positivos, identificando desafíos clave en la implementación, incluyendo la resistencia al cambio, limitaciones de recursos y barreras culturales, señalando la importancia crítica de la formación sistemática y contextualizada de los líderes pedagógicos, destacando modalidades efectivas como mentorías, comunidades de práctica y formación en servicio. Este estudio contribuye a la comprensión del liderazgo pedagógico como herramienta de transformación educativa y proporciona orientaciones prácticas para su implementación efectiva.
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