La práctica laboral, espacio de aprendizaje del modo de actuación creativo en la carrera Pedagogía-Psicología

Contenido principal del artículo

Midiel Marcos Mendoza
José Norberto del Valle Marín
Zuyen Fernández Caballero

Resumen

En el modelo del profesional de la licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología, se declara el modo de actuación profesional, el cual es expresado durante la realización de la práctica laboral, como forma de organización esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina principal integradora Formación Laboral Investigativa. En el contexto de la práctica laboral investigativa se identifican problemáticas y brindan propuestas de solución, caracterizadas por el diseño de acciones que concretan los indicadores del modo de actuación creativo. Es por ello que surge la interrogante: ¿cómo emplear el espacio de la práctica laboral para el aprendizaje del modo de actuación creativo en los estudiantes de la carrera de Pedagogía Psicología? En este artículo se declara como objetivo: analizar las particularidades de la práctica laboral como espacio para el aprendizaje del modo de actuación creativo en los estudiantes de esta carrera. Desde una sistematización teórica se asumió una posición referente a los indicadores del modo de actuación creativo y la conformación de la práctica laboral como escenario de su aprendizaje. Constituyó el resultado de una investigación cualitativa, que empleó métodos, tales como la encuesta, análisis del producto de la actividad y una escala autovalorativa a los estudiantes, así como el análisis de documentos, complementados por métodos teóricos, como el analítico-sintético y el inductivo-deductivo. Se concluyó evidenciando el estrecho vínculo entre la práctica laboral y la expresión de los indicadores del modo de actuación creativo en la solución de problemas.

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Cómo citar
Marcos Mendoza, M., del Valle Marín, J. N., & Fernández Caballero, Z. (2023). La práctica laboral, espacio de aprendizaje del modo de actuación creativo en la carrera Pedagogía-Psicología. Mendive. Revista De Educación, 21(1), e3119. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3119
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Midiel Marcos Mendoza, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Departamento de Formación Pedagógica General. Profesor

José Norberto del Valle Marín, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Jefe de la Carrera Licenciatura en Educación  Especialidad Pedagogía-Psicología Departamento de Formación Pedagógica General. Profesor Titular

Zuyen Fernández Caballero, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Vicedecana de la Facultad de Ciencias Pedagógicas. Profesora de Metodología de la Investigación del Departamento de Formación Pedagógica General. Profesora Titular

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