Resumen


El artículo es el resultado de un estudio que tiene como objetivo describir las actitudes de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Dolores Sucre, de la ciudad de Azogues, hacia la inclusión de compañeros con necesidades educativas especiales (NEE), asociados a la discapacidad. Para evaluar dichas actitudes se utilizó el instrumento Escala de actitudes hacia los niños con discapacidad de Chedoke-McMaster CATCH Scale, en el periodo 2018-2019. La investigación se sustenta en una metodología de carácter cuantitativo de tipo no experimental y de campo, con una muestra de 100 estudiantes. Para el procesamiento de la información se utilizó el programa SPSS (versión 22). Los resultados indican que las actitudes hacia la inclusión de estudiantes con NEE asociados a la discapacidad tienden a ser desfavorables en aquellos que no guardan relación y contacto con estas personas, mientras aquellos que tienen algún tipo de vínculo directo con ellas, muestran una empatía positiva, por ende una actitud favorable.


Autores/as

Juan Carlos Alvarez Cevallos

Ministerio de Educación
Venezuela, República Bolivariana de

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