Antes de iniciar o processo de revisão, lembre-se que você pode interagir com o(s) autor(es) com base no princípio da ciência aberta, neste caso será realizada uma revisão aberta.

TÍTULO*

• Contém a ideia principal ou tema que é abordado (objeto de pesquisa).
• Reflete a principal solução do problema investigado.
• Leva o leitor a conhecer o que está exposto no resumo.
• Expresse informações essenciais.
• É composto por 15 palavras ou menos.
• Se contiver uma sigla (excepcionalmente), é domínio da comunidade científica nacional e internacional.
• Evite usar frases vazias não específicas como: Um estudo de..., Uma investigação de..., Uma revisão de..., Comentários sobre..., Notas sobre..., Observações sobre... .
• É composto de um ou vários sintagmas nominais (falta de formas verbais conjugadas).
• Evite o estilo de conclusão.

RESUMO*

• Digitado em um único bloco de texto.
• Oferece um "breve" resumo de cada uma das partes principais do artigo científico: Introdução ou fundamentação, Objetivo, Materiais e métodos, Resultados (os principais) e Conclusão (o principal).
• Escrito no passado e impessoalmente.
• Não exceda 250 palavras.
• As palavras-chave propostas pelo autor obedecem ao tema abordado e são no máximo oito.
• Se contiver uma sigla (excepcionalmente), é domínio da comunidade científica nacional e internacional.
• Excluem-se tabelas, gráficos, figuras e citações bibliográficas.
• Está intimamente relacionado com o título.
• Confirma-se que todas as informações aqui fornecidas têm sua origem no corpo do artigo.

INTRODUÇÃO*

• Escrito no tempo presente e impessoal.
• Um estilo expositivo, descritivo e/ou narrativo é usado
• Expressa o contexto subjacente ao problema (estado da arte) S
• equência cronológica na expressão do estado da arte.
• Descreva o quê e o porquê da investigação
• Reconheça adequadamente os direitos autorais de outros colegas fazendo referência a eles sempre que usar informações.
• Motiva os leitores para a leitura de desenvolvimento.
• Finaliza com o objetivo da revisão.
• Mencione os métodos usados na seleção e coleta de informações, materiais, etc.
• Estabelece critérios para decidir os artigos a serem incluídos ou não na revisão

EM DESENVOLVIMENTO*

• Estabelece um fundamento de natureza sistêmica entre as diferentes obras analisadas, o que permite apontar as congruências e contradições existentes na literatura disponível.
• Os estudos que têm uma aplicação específica devem ser descritos em detalhes, mas aqueles com resultados comparáveis podem ser agrupados e resumidos brevemente.
• A sistematização de referências bibliográficas ou qualquer suporte comunicativo sempre enseja críticas, reflexões, reafirmação dos critérios dos autores do artigo, na ordem adequada, para que o leitor fique atento à evolução do tema abordado.
• Uso de léxico científico e estilo adequado à comunicação das ciências da educação
• As siglas ou abreviaturas apresentadas são esclarecidas na primeira vez em que são utilizadas e são utilizadas três ou mais vezes no corpo do trabalho.
• É realizada uma profunda análise científica que revela contribuições para o estudo das ciências da educação.

CONCLUSÕES*

• Há consistência entre as conclusões da revisão e os resultados da análise.
• Refletem as posições do autor em relação ao tema da resenha, a partir da sistematização alcançada no desenvolvimento, e das coincidências, discrepâncias e críticas nele registradas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS*

• Obedecem ao padrão bibliográfico da APA em sua versão VII.
• Há tantos quanto aqueles criados no corpo de trabalho
• Eles têm um DOI ou URL que permite que você, como revisor, verifique o conteúdo citado acima 70% do total está em dia (últimos 5 anos, contando o atual, para livros, revistas devem ser dos últimos 3 anos) São 25 no mínimo e 40 no máximo. São tantos quantos forem necessários para abordar os argumentos essenciais dos autores, tanto na introdução quanto no desenvolvimento