Los procesos de evaluación y calificación: su enfoque en la asignatura de Dibujo Técnico

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PDF (Español (España))
Publicado: Dec 19, 2013
Palavras-chave:
Evaluation, classification, active learning, self-regulated, workshops classes.

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Luis Lutgardo Díaz Crespo
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.
Luis Hernández Martínez
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.
Omar Crespo Pérez
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.

Resumo

El aprendizaje que adquieren los estudiantes de ingeniería en las clases de Dibujo Técnico a través del trabajo realizado por ellos, debe ser controlado, analizado y valorado por el profesor en un acto consciente a partir de la correcta aplicación de los procesos de evaluación y calificación para lograr su disposición al aprendizaje activo, autorregulado. Un adecuado sistema de evaluación implementado consistente en la sistematicidad de las evaluaciones en clases talleres implicará un mejor resultado académico de los estudiantes. Al respecto se aborda en el presente artículo.

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Como Citar
Díaz Crespo, L. L., Hernández Martínez, L., & Crespo Pérez, O. (2013). Los procesos de evaluación y calificación: su enfoque en la asignatura de Dibujo Técnico. Mendive. Revista Educação, 12(1), 3–8. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/634
Edição
Vol. 12 N.º 1 (2013): Octubre-dic.
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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