Percepção dos alunos do ensino fundamental sobre notícias falsas

Resumo

A disseminação de notícias por meio de mídias digitais apresenta um novo desafio para a sociedade, dada a ameaça representada pelas notícias falsas, que distorcem a verdade. As notícias falsas servem a diversos propósitos, mas visam principalmente desinformar e influenciar a opinião pública. Esse fenômeno se intensificou com o fácil acesso dos usuários às mídias digitais, particularmente entre as gerações mais jovens, que precisam estar munidas de ferramentas para identificar notícias falsas e evitar cair em uma espiral de desinformação. Este estudo teve como objetivo diagnosticar o impacto das notícias falsas em estudantes do ensino médio, aplicando um questionário a alunos de cinco instituições da região de Pasco, no Peru. Os resultados obtidos com o instrumento de coleta de dados mostram que os participantes têm uma forte preferência por mídias digitais, como a internet e as redes sociais, considerando-as as fontes de informação mais confiáveis; no entanto, eles estão cientes de que notícias falsas circulam nessas plataformas. Além disso, afirmaram ser capazes de distinguir uma notícia falsa, realizando, portanto, a análise de duas notícias. Isso demonstrou que grande parte deles consegue diferenciar entre uma notícia verdadeira e uma falsa, mas é interessante notar que uma parcela considerável desses participantes declarou não possuir, em suas instituições ou residências, as ferramentas necessárias para realizar tal distinção.