Conclusão dos estudos por meio de portfólio: uma proposta metodológica para a Licenciatura em Educação Química
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Resumo
O portfólio emergiu como uma modalidade inovadora para a conclusão de estudos no ensino superior, alinhada às tendências da avaliação formativa e integrativa. Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver e validar uma metodologia para a conclusão de estudos por meio de um portfólio no curso de Licenciatura em Educação Química da Universidade de Holguín. Foi utilizada uma abordagem de pesquisa-ação, empregando revisão documental, opinião de especialistas e um estudo de caso com um aluno de alto desempenho. Os dados foram analisados qualitativamente e por meio de percentagens simples. Propõe-se uma metodologia e uma estrutura didática que facilitem a implementação do portfólio como opção de conclusão de curso em programas de formação de professores. A validação por especialistas demonstrou alta relevância e rigor científico, embora as avaliações de viabilidade tenham sido mais diversas. A proposta mostrou-se viável e foi avaliada positivamente, enriquecendo o trabalho metodológico do programa e oferecendo uma alternativa formativa que estimula a autonomia, a reflexão crítica e o desenvolvimento holístico do aluno. Recomenda-se a sua generalização controlada em programas de formação de professores.
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