Metodologia de aprendizagem baseada em projetos na área de Empreendedorismo e Gestão para autoaprendizagem

Resumo

A transformação educacional propõe novas estratégias pedagógicas que permitam o desenvolvimento de competências autônomas, críticas e empreendedoras nos alunos. Portanto, o principal objetivo desta pesquisa foi propor uma metodologia de aprendizagem baseada em projetos para a disciplina de Empreendedorismo e Gestão, visando aprimorar a aprendizagem autodirigida de alunos do primeiro ano do Ensino Médio da Unidade Educacional Privada Mater Misericordiae. Para tanto, foi aplicada pesquisa explicativa e de campo, que primeiramente estabeleceu os fundamentos teóricos do processo de ensino-aprendizagem da disciplina e da metodologia de ensino em estudo, por meio da utilização de métodos teóricos, empíricos, estatísticos, analítico-sintéticos, dedutivo-indutivos e histórico-lógicos. Em seguida, foi realizado o diagnóstico correspondente, aplicando métodos empíricos como observação em sala de aula, entrevistas, questionários e análise documental para compreender a realidade objetiva do processo de ensino-aprendizagem e da aprendizagem autodirigida entre os alunos. Para atingir o objetivo proposto, apresenta-se uma metodologia de aprendizagem baseada em projetos para a disciplina de Empreendedorismo e Gestão, visando aprimorar a aprendizagem autodirigida de alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Esta metodologia implementou principalmente os métodos sistêmico-estrutural e hermenêutico-dialético, que serviram para analisar, interpretar e argumentar as características teóricas e práticas, sua estrutura geral e as etapas metodológicas. Por fim, avaliou-se a relevância e a viabilidade da metodologia; isso confirma que a solução didático-metodológica para aprimorar a aprendizagem autônoma dos alunos permitirá que eles a utilizem sem problemas e promovam os resultados esperados na prática formativa.