A competência resiliência em estudantes de Medicina. Uma aproximação ao seu diagnóstico

Resumo

A formação profissional dos estudantes de Medicina, a partir da complexidade do atual contexto social, das altas exigências acadêmicas e das situações adversas da prática assistencial na relação médico-paciente, demanda um sustento baseado na educação emocional e no desenvolvimento de competências, com ênfase na competência resiliência. O objetivo é avaliar o estado da resiliência nos estudantes do terceiro ano do curso de Medicina da Universidade de Ciências Médicas de Camagüey. Como métodos, no estudo diagnóstico realizado, foram aplicados a observação participante, a análise documental, a entrevista semiestruturada, o teste de Daniel Alarcón, que permitiu avaliar a capacidade de resiliência dos estudantes, e o questionário composto por cinco domínios, que possibilitou a avaliação dos níveis de resiliência: física, emocional, cognitiva e criativa, espiritual, bem como social e sistêmica. O estudo realizado é do tipo descritivo, de corte transversal, desenvolvido a partir de uma amostragem intencional pura não probabilística. Os principais resultados estiveram no diagnóstico, obtido por meio da análise qualitativa e quantitativa dos dados fornecidos pela aplicação dos instrumentos, os quais foram sintetizados mediante uma triangulação. Conclui-se que o estudo realizado revelou o escasso conhecimento e manejo emocional, assim como de recursos e vias para o enfrentamento, elementos que devem ser considerados para estruturar sua formação no processo formativo dos estudantes de Medicina, de acordo com os fundamentos do enfoque por competências.