Retomada das aulas em populações rurais durante a pandemia: um estudo de caso na costa equatoriana

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Publicado: Apr 12, 2022
Palavras-chave:
aprendizagem significativa, educação rural, gerenciamento de crise, pandemia, voltar às aulas.

Main Article Content

Leonardo Rodrigo Choez Baque
Universidad San Gregorio de Portoviejo
http://orcid.org/0000-0003-2089-346X
Ignacio Loor
Universidad San Gregorio de Portoviejo
http://orcid.org/0000-0003-4806-1032

Resumo

O objetivo do artigo é descrever as práticas que surgiram durante a pandemia de COVID-19, para retomar as aulas em uma escola rural na costa equatoriana. A pesquisa se concentra em um estudo de caso com alunos do ensino fundamental básico de Ciências Naturais no cantão de Jipijapa. O foco do estudo é qualitativo-etnográfico, exploratório e descritivo. Os dados foram coletados ao longo de seis meses, por meio de entrevistas em profundidade, estudos focais, mapeamento colaborativo e observação de campo. Os resultados mostram que o sistema educacional equatoriano carece de planos de contingência que abordem as interrupções nos processos educacionais. Isso é mais relevante para territórios rurais, onde o acesso à internet e a mobilidade são particularmente restritos. Fica evidente também que os conteúdos para o ensino de Ciências Naturais eludem informações do contexto dos alunos, o que evita a educação situacional e limita as possibilidades de se alcançar uma aprendizagem significativa. O estudo conclui que o sistema educacional nacional requer planos de contingência para enfrentar crises futuras, dados suficientes para caracterizar os alunos de acordo com o contexto em que estão inseridos e conteúdos que facilitem o treinamento situacional.

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Como Citar
Choez Baque, L. R., & Loor, I. (2022). Retomada das aulas em populações rurais durante a pandemia: um estudo de caso na costa equatoriana. Mendive. Revista Educação, 20(2), 464–477. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2710
Edição
Vol. 20 N.º 2 (2022): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Ignacio Loor, Universidad San Gregorio de Portoviejo

PhD en Geografía Humana por la Universidad de Manchester, Reino Unido.  Es investigador en urbanismo y desarrollo sostenible. Sus áreas de interés son infraestructura de asentamientos informales, el contexto social del aprendizaje, infraestructura verde y transición hacia carbono cero neto. Actualmente es Jefe de Investigación de la Universidad San Gregorio de Portoviejo, Ecuador.

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