Apuntes para hacer más efectiva la motivación de la clase de matemática en el primer ciclo de la educación primaria

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Publicado: Jun 23, 2007

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Mercedes Camejo Puentes
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.
Daniel Rojas Plasencia
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.
Teresa Mesa Calzada
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.

Resumo

En este artículo se presentan variantes didácticas para realizar la primera fase de la  motivación de la clase de Matemática, ya sea de nuevo contenido o de fijación, especialmente para el primer ciclo de la educación primaria. Se caracterizan y ejemplifican la motivación intramatemática y la motivación práctica o extramatemática y se ofrecen otras variantes que sin ser clasificadas en uno de esos tipos, pero que pueden resultar efectivas teniendo en cuenta las particularidades del desarrollo psíquico de los escolares menores.

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Como Citar
Camejo Puentes, M., Rojas Plasencia, D., & Mesa Calzada, T. (2007). Apuntes para hacer más efectiva la motivación de la clase de matemática en el primer ciclo de la educación primaria. Mendive. Revista Educação, 5(3), 201–207. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/230
Edição
Vol. 5 N.º 3 (2007): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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