Sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de Medicina
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Resumen
La manera en que la universidad forma a sus futuros investigadores determina su permanencia profesional a largo plazo y contribuye a incrementar el potencial científico de un país. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un sistema de acciones que articule lo curricular y lo extracurricular para el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de Medicina, respondiendo a las demandas de una sociedad que exige altos estándares de investigación y práctica clínica. Se realizó una investigación pedagógica en la Facultad de Ciencias Médicas Dr. José Assef Yara de Ciego de Ávila, Cuba, en el período correspondiente a enero 2023 y junio 2024. Se aplicaron métodos teóricos (analítico-sintético, histórico-lógico, inductivo-deductivo, sistémico-estructural-funcional e hipotético-deductivo) y empíricos (observación, análisis documental, encuestas, grupos de discusión y consulta a expertos), complementados con análisis estadísticos (coeficiente Alfa de Cronbach y coeficiente de concordancia de Kendall). Los resultados evidenciaron deficiencias en la formación investigativa actual y, mediante el empleo de la técnica del grupo nominal, se confirmó la pertinencia y factibilidad del sistema propuesto. Se concluye que la integración sistemática de actividades curriculares y extracurriculares, junto con la capacitación docente, es esencial para potenciar la capacidad investigativa del futuro médico.
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