Tutoreo en parejas en las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa. (PILI)

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Publicado: Jun 24, 2005

Contenido principal del artículo

Juan Carlos Hernández Galá
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo mostrar una vía a través de la cual se puede elevar la competencia comunicativa en los estudiantes por medio del tutoreo en parejas en las clases de Práctica Integral. En el artículo se define el concepto de tutoreo en parejas y el proceso de selección de las parejas por parte de los estudiantes; las estrategias a utilizar por estos para solucionar las actividades orientadas por el profesor; diseño por parte del maestro del proceso de enseñanza-aprendizaje; la efectividad del tutoreo en parejas y los beneficios que trajo esta forma de trabajo tanto para los estudiantes como para el profesor.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Hernández Galá, J. C. (2005). Tutoreo en parejas en las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa. (PILI). Mendive. Revista De Educación, 3(3), 185–189. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/96
Número
Vol. 3 Núm. 3 (2005): Abril-junio
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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