Factores motivacionales en el aprendizaje del inglés: contexto de la Universidad de las Ciencias Informáticas

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Publicado: Mar 29, 2015
Palabras clave:
Factores motivacionales, Aprendizaje, Idioma inglés, Universidad de las Ciencias Informáticas.

Contenido principal del artículo

Dasiel Alberto Pérez Suárez
Universidad de Ciencias Informáticas de La Habana
Noichel Juan Hernández
Universidad de Ciencias Informáticas de La Habana
Bertha Margarita Pérez Morilla
Universidad de Ciencias Informáticas de La Habana

Resumen

En este trabajo se describe el impacto de los factores motivacionales sobre el aprendizaje del inglés en los estudiantes de la Universidad de las Ciencias Informáticas. Se consideraron los resultados docentes de las asignaturas de la disciplina Idioma Extranjero, así como una encuesta a estudiantes de tercero y cuarto años de la Facultad 1. Se definió una estrategia basada en las características del proceso de formación, donde se resalta la importancia del idioma en el entorno que rodea al estudiante. Se corrobora que la motivación es un elemento esencial en el aprendizaje de cualquier materia, especialmente de un idioma extranjero.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pérez Suárez, D. A., Hernández, N. J., & Pérez Morilla, B. M. (2015). Factores motivacionales en el aprendizaje del inglés: contexto de la Universidad de las Ciencias Informáticas. Mendive. Revista De Educación, 13(2), 166–173. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/719
Número
Vol. 13 Núm. 2 (2015): Enero-marzo
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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