Identidad cultural y educación en Cuba: impacto social y territorial alineado con la Agenda 2030

Resumen

El estudio tuvo como objetivo describir la estructura, funcionamiento y resultados del nodo educativo de la Red de Identidad Cultural Cubana y Latinoamericana, reconociendo la misión de la educación cubana en la formación de nuevas generaciones con un enfoque identitario. Se empleó el método de investigación-acción participativa, complementado con el análisis documental, la observación, los grupos focales y la modelación, lo que permitió formalizar y concretar el nodo en instituciones educacionales. Los resultados evidenciaron la sistematización de estudios sobre la identidad cultural en la formación de la personalidad infantil, la construcción de la identidad profesional en procesos universitarios y los aportes de personalidades del magisterio cubano. Se constató la introducción de estos resultados en el currículo de diversas carreras universitarias, entre ellas: Gestión Sociocultural para el Desarrollo, Turismo, Arquitectura, Comunicación Social, Biología, Historia y las carreras pedagógicas. Asimismo, se verificó un impacto significativo en el desarrollo local de territorios como Cienfuegos, Banes y Manicaragua, donde las acciones contribuyeron a la preservación del patrimonio, la recreación sana y la cohesión comunitaria. En conclusión, el nodo educativo de la Red constituyó un espacio de articulación investigativa que integró docencia, investigación y acción comunitaria, fortaleció la identidad cultural y aportó a la sostenibilidad territorial, alineándose con los compromisos internacionales de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.