Culminación de estudios por portafolio: propuesta metodológica para Licenciatura en Educación Química

Resumen

El portafolio emerge como una modalidad innovadora de culminación de estudios en la educación superior, alineada con las tendencias de evaluación formativa e integradora. La presente investigación tuvo como propósito diseñar y validar una metodología para la culminación de estudios mediante portafolio en la carrera de Licenciatura en Educación Química de la Universidad de Holguín. Se realizó una investigación-acción, empleando revisión documental, criterio de especialistas y un estudio de caso con una estudiante de alto rendimiento. Los datos se analizaron cualitativamente y mediante porcentajes simples. Se propone una metodología y estructura didáctica que facilita la implementación del portafolio como vía de titulación en carreras pedagógicas. La validación por especialistas mostró alta pertinencia y rigor científico, aunque la factibilidad presentó valoraciones más diversas. La propuesta fue viable y valorada positivamente, enriqueciendo el trabajo metodológico de la carrera y ofreciendo una alternativa formativa que estimula la autonomía, la reflexión crítica y la integralidad del estudiante. Se recomienda su generalización controlada en carreras pedagógicas.