La gestión del proceso educativo en la Facultad Obrero y Campesina, del municipio Guane

Resumen

La gestión del proceso educativo constituye una necesidad social para una educación de calidad; por tanto, constituye un reto para las instituciones educativas, particularmente para la Facultad Obrero y Campesina, del municipio Guane, en la actualidad. El cumplimiento de las políticas, estrategias, liderazgos y objetivos estratégicos, en oportunidades, presenta insuficiencias por una concepción atomizada de gestión de los procesos educativos, en la Facultad Obrero y Campesina, del municipio Guane. En aras de resolver esas insuficiencias, esta investigación tiene como objetivo diagnosticar la gestión para el proceso educativo de la Facultad Obrero y Campesina, que favorezca significativamente la formación integral de los jóvenes y adultos, del municipio Guane. Se utilizó un paradigma investigativo dialéctico que tuvo como base metodológica la dialéctica materialista, con el uso de métodos teóricos, como el histórico-lógico, los métodos empíricos, tales como: el análisis documental y las entrevistas, junto a los procedimientos de análisis y síntesis e inducción y deducción para llegar a generalizaciones teóricas y prácticas. Lo anterior posibilitó el estudio teórico de los principales referentes teórico-metodológicos de la gestión del proceso educativo en estudio y caracterizar su estado actual. El diagnóstico actual corroboró insuficiencias relacionadas con la definición de la base teórico-conceptual y el accionar práctico de la gestión del proceso educativo en la Facultad Obrero y Campesina. La principal conclusión conlleva a una disminución de la eficacia del grupo gestor.