La lectura: un acercamiento a su evolución histórica y su conceptualización

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Publicado: Jun 25, 2009

Contenido principal del artículo

Milagros Páez Rovira
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Kety Roque Cala
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Ada Caridad Mirabal Asco
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Resumen

La sociedad necesita crear un hombre reflexivo, que tenga la capacidad de conocer sus propias formas de cómo aprender, de cuáles son sus cambios para llegar al saber. Se plantea que los fines de la educación están condicionados por los cambios sociales, la ideología predominante, la concepción filosófica de la humanidad. El desarrollo científico y tecnológico alcanzado a través de la historia exige de una población con una gran capacidad lectora a fin de desarrollarse exitosamente en diferentes áreas. Las personas necesitan niveles de capacidad para leer e interpretar los contenidos cada vez más elevados.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Páez Rovira, M., Roque Cala, K., & Mirabal Asco, A. C. (2009). La lectura: un acercamiento a su evolución histórica y su conceptualización. Mendive. Revista De Educación, 7(3), 194–200. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/368
Número
Vol. 7 Núm. 3 (2009): Abril-junio
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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