Acerca de las posibilidades del uso de un enfoque cuantitativo en el proceso de Diagnóstico Psicopedagógico

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Publicado: Sep 23, 2003

Contenido principal del artículo

Carmen Álvarez Cruz
Instituto Superior Pedagógico “.Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.

Resumen

El artículo trata del uso del enfoque cuantitativo en el proceso de diagnóstico psicopedagógico, hace una comparación entre el proceso de investigación y el proceso de diagnóstico y el punto de vista complementario que aportan los enfoques cualitativos y cuantitativos en este proceso. Aborda además la posibilidad de introducir el concepto-fenómeno de “ZDP” en la operatoria de medición-diagnóstico del proceso de generalización como núcleo central de la operatoria en el pensamiento. Finalmente se valora a partir de la pregunta de que ¿si es o no posible la medición de los fenómenos psicológicos? La posición crítica y afirmativa, permitiendo esto mayor objetividad y por lo tanto cientificidad en el proceso de investigación y diagnóstico.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Álvarez Cruz, C. (2003). Acerca de las posibilidades del uso de un enfoque cuantitativo en el proceso de Diagnóstico Psicopedagógico. Mendive. Revista De Educación, 1(4), 231–237. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/43
Número
Vol. 1 Núm. 4 (2003): Julio-sept.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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