La video clase como forma de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología

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Publicado: Sep 22, 2009

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Amado Rojas Frías
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Resumen

El presente artículo, recoge posiciones del autor asumidas en su Tesis de Maestría. En el mismo se exponen algunos criterios, con los cuales fundamentó la vídeoclase como forma de organización de la enseñanza, se ofrecen algunas sugerencias metodológicas para su utilización como tal y se propone una definición, que hasta el momento no aparece en la literatura.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rojas Frías, A. (2009). La video clase como forma de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología. Mendive. Revista De Educación, 7(4), 266–269. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/388
Número
Vol. 7 Núm. 4 (2009): Julio-sept.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

RODRIGUEZ ARTAU, R. (2008). Taller nacional para la promoción del estudio de las ciencias en Cuba: “Algunas ideas para motivar a los estudiantes en el estudio de la Biología”. Material en soporte digital.p, 2

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SILVESTRE ORAMAS, M Y ZILBERSTEIN TORUNCA, J. (2002). “Hacia una Didáctica Desarrolladora” Editorial Pueblo y Educación. La Habana p.29

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