Resumen


El presente artículo aborda aspectos relacionados con los resultados de una tesis de maestría en la que se aborda la importancia del juego didáctico durante la intervención logopédica para satisfacer las necesidades comunicativas de los niños de edad prescolar. La alternativa está en correspondencia con las actividades propuestas en los programas del grado, respondiendo a las exigencias actuales de la for-mación integral del alumnado y constituyendo un recurso más, para desarrollar una intervención logopédica eficiente.

Autores/as

María Cristina García Benítez

Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive" de Pinar del Río.
Cuba

Rodovaldo Díaz Rodríguez

Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive" de Pinar del Río.
Cuba

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