Pérez Quiles, María Jezabel, Instituto de Matemática Pura y Aplicada., Cuba
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Mendive. Revista Educação Vol. 12 N.º 3 (2014): Abril-junio - ARTIGOS ORIGINAIS
El método de las fracciones continuas y su significación didáctica en el proceso de formación del Ingeniero en Telecomunicaciones y Electrónica
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