Perspectivas decoloniais sobre La Edad de Oro de José Martí: educação e identidade latino-americana

Resumo

Este artigo propõe uma abordagem, a partir de uma perspectiva decolonial, da revista La Edad de Oro, que se tornou um verdadeiro projeto educativo baseado em uma plataforma midiática que serviu de tribuna para a difusão do pensamento revolucionário do herói cubano José Martí. Nela, o autor articulou um discurso jornalístico voltado para a formação educativa e, sobretudo, para os valores identitários das novas gerações de latino-americanos, em um momento crucial da modernidade oitocentista. O objetivo principal da pesquisa foi sistematizar as particularidades do discurso comunicacional e pedagógico de Martí em La Edad de Oro, evidenciando seu caráter crítico e decolonial, orientado à construção de uma identidade latino-americana inclusiva, autêntica e emancipadora. Adotou-se uma abordagem qualitativa e histórico-descritiva, baseada na revisão bibliográfico-documental e na análise do discurso jornalístico martiano, sustentada pelo referencial teórico do grupo Modernidade/Colonialidade-Decolonialidade. Os resultados revelaram os múltiplos ângulos a partir dos quais Martí vislumbrou diretrizes e promoveu a consciência de identidade regional entre os jovens, por meio de uma síntese emancipadora entre comunicação e pedagogia, em constante diálogo e contraponto com o pensamento eurocêntrico dominante. Conclui-se que a obra de Martí em La Edad de Oro constitui um referencial essencial para uma educação libertadora e para a identidade latino-americana. Sua atualidade reside na projeção de um pensamento crítico e emancipador que transcende seu tempo e continua sendo fundamental para compreender a pedagogia da decolonialidade.