Análise do efeito da microaprendizagem no desempenho acadêmico dos alunos da Unidade Educacional "Edwin Mendoza"
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Resumo
A pesquisa foi realizada na Unidade Educacional "Edwin Mendoza", onde foram detectados problemas no desempenho acadêmico dos alunos. O objetivo deste estudo foi apresentar uma análise do efeito da microaprendizagem no desempenho acadêmico dos alunos do nono ano. A metodologia utilizada neste estudo foi quantitativa, com um projeto experimental. A microaprendizagem foi implementada por meio de sessões on-line curtas e interativas, com foco em tópicos específicos e adaptadas ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. Essas sessões incluíram vídeos curtos, atividades de gamificação e questionários com feedback imediato. O processo foi coordenado da seguinte forma: primeiro, os instrumentos a serem aplicados foram projetados e elaborados. Depois que os instrumentos foram desenvolvidos, a pesquisa inicial foi aplicada. Em seguida, procedemos à preparação das sessões interativas on-line a serem aplicadas por meio de sessões de microaprendizagem ao grupo experimental. O grupo de controle seguiu o currículo tradicional. Os resultados revelaram que os alunos que participaram do programa de microaprendizagem apresentaram um aumento significativo em suas notas acadêmicas em comparação com o grupo de controle. Os participantes também relataram maior satisfação e envolvimento com as atividades de aprendizagem em comparação com os métodos tradicionais. Concluindo, o estudo apoiou a eficácia da microaprendizagem como uma estratégia pedagógica inovadora para melhorar o desempenho acadêmico, a retenção de conhecimento e a motivação dos alunos em ambientes educacionais como a Unidad Educativa "Edwin Mendoza".
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