Os métodos problemáticos na disciplina de biologia animal para alunos com deficiência visual

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Publicado: Jun 12, 2023
Palavras-chave:
ensino-aprendizagem, biologia, deficiência visual, alunos, treinamento, métodos problemáticos.

Main Article Content

Nayrelis González Herrera
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona"
http://orcid.org/0000-0003-4331-8935
Roilán Ramírez Alí
Escuela especial para niños ciegos y con baja visión Abel Santamaría Cuadrado
http://orcid.org/0000-0002-6217-9005
Naisvel González Herrera
Universidad de La Habana
http://orcid.org/0000-0001-5114-7609

Resumo

A aprendizagem produtiva baseada em métodos problematizadores na disciplina de Biologia Animal é uma necessidade para potencializar a formação e o desenvolvimento da personalidade de alunos com deficiência visual. O objetivo foi caracterizar o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Biologia Animal do 8º ano para alunos com deficiência visual da Escola Especial "Abel Santamaría Cuadrado". Foram utilizadas três dimensões de análise: o conhecimento dos professores sobre o ensino problemático e os métodos problemáticos, bem como as competências adquiridas pelos alunos na referida disciplina. Os métodos utilizados foram: observação, entrevista e teste pedagógico inicial. Os principais resultados apontaram para um conhecimento teórico limitado dos educadores sobre os métodos problemáticos, as categorias de ensino problemático e sua influência favorável na independência cognitiva dos alunos, principalmente aqueles com necessidades educacionais especiais devido à sua deficiência visual. Portanto, esses métodos não são incorporados à prática pedagógica diária. Conclusões: O desconhecimento dos métodos problemáticos por parte da maioria dos educadores é um problema multicausal, onde se destacam: orientações metodológicas distanciadas desta disciplina, pouco interesse do departamento, pouca preparação individual do professor e, consequentemente, , processo de ensino-aprendizagem inadequado de alunos com deficiência visual.

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Como Citar
González Herrera, N., Ramírez Alí, R., & González Herrera, N. (2023). Os métodos problemáticos na disciplina de biologia animal para alunos com deficiência visual. Mendive. Revista Educação, 21(3), e3243. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3243
Edição
Vol. 21 N.º 3 (2023): julio-septiembre
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.

Biografias Autor

Nayrelis González Herrera, Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona"

Departamento de Educación Especial, Profesora Asistente

Roilán Ramírez Alí, Escuela especial para niños ciegos y con baja visión Abel Santamaría Cuadrado

Nivel de escolaridad: secundaria básica. Profesor

Naisvel González Herrera, Universidad de La Habana

Dirección de Ciencia y Técnica. Coordinadora del equipo Gestión de Proyecto

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