A gestão do conhecimento através da utilização de literatura pedagógica

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Ana Luisa Figueredo Figueredo
Mariela María Martínez Roselló
Rebeca Pérez Rosabal

Resumo

Para este século XXI, no quadro da chamada Sociedade da Informação e do Conhecimento, o Ensino Superior cubano tem pela frente o desafio de formar profissionais cada vez mais preparados, em que a aquisição de competências e ferramentas que contribuam para a aplicação de conhecimentos sólidos em cada um dos cenários da sociedade desempenha um papel determinante. O desenvolvimento alcançado permitiu o aumento da informação a um ritmo incontrolável e, embora tenha tido um forte impacto na diversificação dos suportes de informação, no fluxo de informação e na transmissão de conhecimentos, teve também as suas limitações em termos de transmissão aos estudantes universitários da informação relevante que contribui para a sua formação profissional. Face ao exposto, o objectivo do artigo é propor um procedimento de gestão do conhecimento através da utilização de literatura pedagógica no processo de formação inicial dos profissionais da carreira de Engenharia Florestal. Foram aplicados métodos teóricos (histórico-lógico, análise-síntese, indução-dedução, análise e crítica de fontes e sistémico-estrutural-funcional), métodos empíricos (inquérito, entrevista, observação científica participativa) e métodos estatísticos (estatística descritiva e inferencial). O estudo revela a relevância do procedimento proposto, tendo em conta a necessidade evidente de resolver um conjunto de limitações que impedem a utilização eficiente de fontes de informação documental no processo de formação inicial do profissional.

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Como Citar
Figueredo Figueredo, A. L., Martínez Roselló, M. M., & Pérez Rosabal, R. (2020). A gestão do conhecimento através da utilização de literatura pedagógica. Mendive. Revista Educação, 18(2), 266–287. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1825
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

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