¡Formative emergency! An environmental Marti’s education

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PDF (Español (España))
Published: Jun 26, 2015
Keywords:
Environmental education, scientific education, Martí ́ sthinking, Martí ́s approach.

Main Article Content

Luis Manuel Díaz Granados Bricuyet
Dirección Municipal de Educación, Granma
Marlene Leyva Martínez
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, Granma
José Ángel Espinosa
Universidad de Granma

Abstract

An educational model of the H igh S chool conceives the formation of a scientific culture in the s tudents in order to project committed attitudes with an ambi a nce of environmental sustainability. The present article suggests learni n g situations for an environmental - scien tific education that integrate s the curricul ar and context ́s matter in the pedagogical proces s from a fo r mative approach that recogni zes the environmental thinking of José Martí. In the subjet geography , Martí ́s environmental approach is shown, where we ca n remark the theat me nt of the fomative elements such as love and ethic - a esthetic vision of nature, a complex and holistic point of view, as well as a recognition of an environmental identity as a part of the latin american contex.

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How to Cite
Díaz Granados Bricuyet, L. M., Leyva Martínez, M., & Espinosa, J. Ángel. (2015). ¡Formative emergency! An environmental Marti’s education. Mendive. Journal on Education, 13(3), 279–285. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/761
Issue
Vol. 13 No. 3 (2015): April-june
Section
ARTICLES

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