Pérez Quiles, María Jezabel, Instituto de Matemática Pura y Aplicada., Cuba

• Mendive. Revista de Educación Vol. 12 Núm. 3 (2014): Abril-junio - ARTÍCULOS ORIGINALES
  El método de las fracciones continuas y su significación didáctica en el proceso de formación del Ingeniero en Telecomunicaciones y Electrónica
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