Gestión del conocimiento y trabajo metodológico en las Disciplinas Docentes Complejas

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Publicado: Jun 9, 2014
Palabras clave:
workMethodological wprk, Administration of the knowledge, administration, educational disciplines, methodological preparation.

Contenido principal del artículo

Tania Alina Mena-Silva
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.
Ernesto López-Calichs
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.

Resumen

Hoy las disciplinas docentes han evolucionado a un estadio superior y más complejo, que se ha visto materializado en que en una disciplina convergen e interactúan diversas modalidades de estudio, tipología de profesores y materias de enseñanza, lo que hace más compleja la labor del profesor al tener que preparar metodológicamente la asignatura en más de una ocasión, se materializa así la Disciplina Docente Compleja. La gestión y la gestión del conocimiento se constituyen en elementos esenciales para la realización del trabajo metodológico con el colectivo de profesores, a partir de un proceso de preparación metodológica centrado en el profesor.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Mena-Silva, T. A., & López-Calichs, E. (2014). Gestión del conocimiento y trabajo metodológico en las Disciplinas Docentes Complejas. Mendive. Revista De Educación, 12(3), 304–310. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/692
Número
Vol. 12 Núm. 3 (2014): Abril-junio
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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