La formación del lector literario en las bibliotecas universitarias

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Palabras clave:
lector literario, bibliotecas universitarias, competencia lectora.

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Ileana Álvarez González
Centro de Investigaciones Culturales “Enrique Sosa”, Ciego de Ávila.
Mirna Riol Hernández
Universidad de Ciego de Ávila “Máximo Gómez Báez”

Resumen

Son evidentes los retos de los procesos universitarios actuales en relación con la formación integral de los profesionales. En estos requerimientos formativos, la labor de las bibliotecas universitarias en la promoción de la lectura y en la formación del lector literario necesita integrar componentes teóricos y prácticos que posibiliten su perfeccionamiento. Se valora la caracterización epistemológica y praxiológica de la dinámica formativa del lector literario y se propone una Estrategia pedagógico-cultural para la formación de este lector desde la integración de los fundamentos culturales y pedagógicos que caracterizan la formación en las instituciones universitarias.

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Cómo citar
Álvarez González, I., & Riol Hernández, M. (2015). La formación del lector literario en las bibliotecas universitarias. Mendive. Revista De Educación, 13(4), 516–521. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1393
Número
Vol. 13 Núm. 4 (2015): Julio-sept.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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