Resumen


La Misión Educativa Cubana en Venezuela tras seis años de experiencias pedagógicas necesita de la caracterización de sus fundamentos pedagógicos para su perfeccionamiento, en este trabajo se identifican dentro de estos: el objeto, encargo social y el objetivo, además se determina la asesoría académico-metodológica como el contenido esencial del proceso de gestión.

Autores/as

Rolando Ruiz Peraza

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.
Cuba

Referencias


  • Arechavaleta, N. 1999 El Proceso Docente como Proceso de Trabajo Institucional. Ciudad de La Habana. CEPES.

  • Bringas, J. A. 1999. Propuesta de Modelo de Planificación Estratégica Universitaria. Ciudad de la Habana. Tesis (en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). ISP “Enrique José Varona”.

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  • Chávez, Justo. Tendencias actuales para transformar la educación en los países iberoamericanos. Ediciones INAES, México. 1996.

  • La organización comunitaria y los consejos comunales en Venezuela (abril 2006)

  • Romero, B. 2002. Propuesta de un modelo para la gestión de la docencia. La Habana. En: Revista Pedagogía universitaria. (CU) Vol 7. (No) 2. CEPES.

  • Rubio, I, 2005. Tesis en opción al título de doctora en Pedagogía: Modelo de gestión para el desarrollo de habilidades de estudio con enfoque profesional en la carrera de Ciencias Exactas.

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