Lazo Lorente, Ricardo Adolfo
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Vol. 11, Núm. 1 (2012): Octubre-dic. - DIÁLOGO PEDAGÓGICO
Estrategia para la actuación didáctica del profesor en aras de desarrollar el proceso de comprensión-construcción textual como agente motivador de aprendizaje
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Palabras clave
Aprendizaje
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Educación Superior
Educación Técnica y Profesional
Estrategia
aprendizaje
comunicación
discapacidad intelectual
educación
educación ambiental
estrategia
estrategia didáctica
evaluación
formación
formación profesional
habilidad
inclusión
interdisciplinariedad
orientación profesional
profesionalización
universidad.
Fuente de financiamiento
La fuente de financiamiento es la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Esta revista no cobra por ejecutar el proceso editorial a los manuscritos recepcionados (No APC).