Un acercamiento a los referentes teóricos de la formación de la Identidad en la Escuela Primaria
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| 1. | Título | Título del documento | Un acercamiento a los referentes teóricos de la formación de la Identidad en la Escuela Primaria |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Irina Yatsenko Seminternado; Seminternado “Hermanos Cruz” municipio Pinar del Río; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | Formación de Identidad; Identidad Pinareña; Proceso de formación de la identidad; Escuela Primaria. |
| 4. | Descripción | Resumen | La investigación se basó en el enfoque histórico cultural constituyendo la base metodológica para la interpretación dialéctico – materialista de la identidad, demostró las inquietudes acerca del tema desde épocas tempranas y hasta la actualidad, analizándolo desde diferentes asignaturas. El proceso de formación de la identidad en los estudiantes está relacionado con la preparación sólida de los maestros que deben actualizar y complementar sus conocimientos, constituyendo una prioridad en la escuela cubana actual, jugando un papel fundamental las distintas vías, tanto curriculares como extracurriculares y sus necesarias interrelaciones, sin dejar el potencial educativo que le ofrece el entorno más cercano. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2015-09-29 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/773 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Mendive. Revista de Educación; Vol. 13, Núm. 4 (2015): Julio-sept. |
| 12. | Idioma | Español=es | |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
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