El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Auditoría y sus problemas profesionales. Estudioexploratorio/The Process of Teaching-Learning of the subject Audit and their professional problems. Exploratory study
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Auditoría y sus problemas profesionales. Estudioexploratorio/The Process of Teaching-Learning of the subject Audit and their professional problems. Exploratory study |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Irisdany Gómez Quintana; Universidad de Pinar del Río; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Juan Alberto Mena Lorenzo; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Vadim Aguilar Hernández; Universidad de Pinar del Río; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | auditoría; economía; Educación Técnica y Profesional; problemas profesionales. |
| 4. | Descripción | Resumen | En el artículo se aborda un problema importante para la formación de Licenciados en Educación, Economía, relacionado con el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura Auditoría. En tal sentido, se pretendió realizar un acercamiento, a través de un estudio teórico exploratorio, a los aspectos esenciales del referido proceso, relacionados con los problemas profesionales que caracterizan su objeto y en función de garantizar el aprendizaje de los contenidos por los Licenciados en Educación, Economía, de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". La investigación siguió un enfoque cualitativo; la información necesaria para dar respuesta al objetivo fue recopilada a partir de la revisión bibliográfica, recogiendo información de resultados teóricos precedentes. Además, fueron utilizados otros métodos teóricos como el analítico-sintético e inductivo-deductivo, que fueron muy útiles en el estudio, interpretación y elaboración de los resultados finales. Como resultado fue posible realizar la exploración logrando el acercamiento previsto a los elementos esenciales del proceso estudiado y a los problemas profesionales característicos de su objeto. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2021-05-04 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | Mixto |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML, HTML (English), PDF, PDF (English) |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2503 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Mendive. Revista de Educación; Vol. 19, Núm. 2 (2021): Abril-junio |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2021 Irisdany Gómez Quintana, Juan Alberto Mena Lorenzo, vadim Aguilar Hernández Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |