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Los estudios de posgrado tienden a identificarse con la formación de investigadores, pero recientemente se ha distinguido entre aquellos que se orientan a la investigación y los que se orientan a la profesión. Aquí se busca evidenciar que en los posgrados virtuales orientados a la profesión en el campo de la educación se realiza una investigación relevante. Se analiza el caso de la maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (MIEVEA), ofrecida por la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). El objetivo perseguido fue evaluar el tipo de investigación que se realiza en este posgrado, México. Se trató de un estudio interpretativo que aplicó la técnica de análisis de contenido a documentos institucionales, proyectos de investigación-intervención y tesis para identificar cinco categorías que ordenaron la presentación de los resultados obtenidos. Se concluyó que en los posgrados que, como la MIEVEA, se imparten en modalidad virtual, con orientación a la profesión y se ubican en el campo de la educación, se refrenda un tipo de investigación que asume un carácter situado y aplicado, la cual trasgrede los límites establecidos entre investigación-innovación, formación profesional-formación de investigadores en este campo de conocimiento.