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Elementos que interfieren en la comunicación pedagógica en la asignatura Farmacología II en Medicina

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1.	Título	Título del documento	Elementos que interfieren en la comunicación pedagógica en la asignatura Farmacología II en Medicina
2.	Creador/a	Nombre de autor/a, institución, país	Omar Cabezas Gómez; Facultad de Medicina “Ernesto Guevara de la Serna”; Cuba
2.	Creador/a	Nombre de autor/a, institución, país	Arturo Pulido Díaz; Instituto SuperiorPedagógico “Rafael María de Mendive”; Cuba
2.	Creador/a	Nombre de autor/a, institución, país	José Miguel Fuentes Ferro; Facultad de Medicina “Ernesto Guevara de la Serna”; Cuba
3.	Materia	Disciplina(s)
3.	Materia	Palabra/s clave
4.	Descripción	Resumen	La asignatura Farmacología II constituye parte del currículo de los estudiantes que se forman en la carrera de Medicina. Existen varios elementos objetivos y subjetivos, que obstaculizan una comunicación adecuada entre el profesor y los estudiantes y los propios estudiantes. En el trabajo se hace un análisis de esos elementos y se proponen sugerencias metodológicas que favorecen la comunicación en el aula.
5.	Editorial	Institución organizadora, ubicación
6.	Colaborador/a	Patrocinador(es)
7.	Fecha	(DD-MM-AAAA)	2006-03-28
8.	Tipo	Estado y género	Artículo revisado por pares
8.	Tipo	Tipo
9.	Formato	Formato de archivo	PDF
10.	Identificador	Identificador uniforme de recursos	https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/171
11.	Fuente	Título; vol., núm. (año)	Mendive. Revista de Educación; Vol. 4, Núm. 2 (2006): Enero-marzo
12.	Idioma	Español=es
13.	Relación	Archivos complementarios
14.	Cobertura	Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
15.	Derechos	Derechos de autor/a y permisos	Copyright (c) 2006 Omar Cabezas Gómez, Arturo Pulido Díaz, José Miguel Fuentes Ferro Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.