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El proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales


 
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1. Título Título del documento El proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Svetlana Anatolievna Akudovich; Instituto Superior Pedagógico “Rafael M. De Mendive” Pinar del Río.; Cuba
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave
 
4. Descripción Resumen En el presente artículo responde a uno de los problemas esenciales en el campo de educación de los alumnos con necesidades educativas especiales: el proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo en el contexto del diagnóstico escolar. En el mismo se ofrecen los principios que guían el desarrollo de este proceso, las regularidades y las cualidades que lo caracterizan , asì como las principales etapas por las cuales él atraviesa. La unidad de estos aspectos constituye la concepción teórica general que puede facilitar a los maestros la organización, ejecución y evaluación del proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto del diagnóstico escolar para promover el desarrollo de estos alumnos partiendo de sus potencialidades.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2004-09-23
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/166
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Mendive. Revista de Educación; Vol. 2, Núm. 4 (2004): Julio-sept.
 
12. Idioma Español=es
 
13. Relación Archivos complementarios
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 1969 Svetlana Anatolievna Akudovich
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