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Algunas estrategias de aprendizaje para la solución de problemas matemáticos

Dublin Core		Elementos de metadatos PKP	Metadatos para el documento
1.	Título	Título del documento	Algunas estrategias de aprendizaje para la solución de problemas matemáticos
2.	Creador/a	Nombre de autor/a, institución, país	Manuel Capote Castillo; Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”; Cuba
2.	Creador/a	Nombre de autor/a, institución, país	Luís E. Martínez Hondares; Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”; Cuba
3.	Materia	Disciplina(s)
3.	Materia	Palabra/s clave
4.	Descripción	Resumen	En este trabajo se caracteriza el concepto de estrategia, aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje y se indican algunas de las condiciones previas básicas que deben ser dominadas por los escolares para poder desarrollarlas. Se explican algunas de las estrategias de aprendizaje que utilizan los escolares primarios al tratar de resolver un problema matemático. Se distinguen las llamadas estrategias irreflexivas, que son las que responden a un proceder prácticamente automatizado, de las reflexivas, que son todo lo contrario. Estas últimas deben ser enseñadas por los docentes y las primeras trabajar para eliminarlas, teniendo en cuenta que son un subproducto no deseado del aprendizaje escolar. También se ejemplifican ambas.
5.	Editorial	Institución organizadora, ubicación
6.	Colaborador/a	Patrocinador(es)
7.	Fecha	(DD-MM-AAAA)	2006-03-28
8.	Tipo	Estado y género	Artículo revisado por pares
8.	Tipo	Tipo
9.	Formato	Formato de archivo	PDF
10.	Identificador	Identificador uniforme de recursos	https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/165
11.	Fuente	Título; vol., núm. (año)	Mendive. Revista de Educación; Vol. 4, Núm. 2 (2006): Enero-marzo
12.	Idioma	Español=es
13.	Relación	Archivos complementarios
14.	Cobertura	Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
15.	Derechos	Derechos de autor/a y permisos	Copyright (c) 2006 Manuel Capote Castillo, Luís E. Martínez Hondares Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.