Pérez Morejón, O., Cabrera Leal, Y. y Acosta Padrón, R. (2022) «Aprendizajes híbridos en la formación de profesores de inglés», Mendive. Revista de Educación, 20(1), pp. 105–122. Disponible en: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2729 (Accedido: 7 mayo 2024).