Número Título
 
Vol. 5, Núm. 2 (2007): Enero-marzo ¿Cómo integrar desde el aprendizaje significativo la Formación de Valores y la Resolución de Problemas? Resumen   PDF
Roberto Isbel Morejón Quintana, Sergio García Bertot, Ariel Díaz Loaces
 
Vol. 2, Núm. 1 (2003): Octubre-dic. ¿Cómo lograr la orientación profesional hacia carreras agropecuarias en estudiantes de secundarias básicas? Resumen   PDF
Jesús Torres Domínguez, Elida Cordero Peña, Francisco Coste Gómez
 
Vol. 10, Núm. 4 (2012): Julio-sept. ¿Cómo motivar el aprendizaje en los profesores en formación para Preuniversitario? Detalles   PDF
Ana Delia Barrera Jimenez, Luis Enrique Hernández Amaro
 
Vol. 5, Núm. 4 (2007): Julio-sept. ¿Cuál es el estado actual de la orientación familiar desde la escuela en la provincia de Pinar del Río? Resumen   PDF
Aldalina Cruz Prado, Zenaida Montelongo
 
Vol. 1, Núm. 2 (2003): Enero-marzo ¿Cuál es la problemática actual en la Secundaria Básica, del municipio de Pinar del Río, para la solución de ejercicios químicos con cálculos? Resumen   PDF
Sergio García Bertot, Roberto I. Morejón Quintana, Avilio Bello González
 
Vol. 6, Núm. 4 (2008): Julio-sept. ¿Dominar la lengua o ser un comunicador competente? Detalles   PDF
Rodolfo Acosta Padrón
 
Vol. 11, Núm. 1 (2012): Octubre-dic. ¿Enseñanza de la lengua o de la comunicación? Resumen   PDF
Rodolfo Acosta Padrón, José Alfonso Hernández
 
Vol. 6, Núm. 2 (2008): Enero-marzo ¿Es la revisión de la construcción textual un proceso elástico, subjetivo y relativo? Resumen   PDF
Amnevis Núnez Rodríguez, Haydée Elena Martínez Bencomo
 
Vol. 11, Núm. 1 (2012): Octubre-dic. ¿Es sexista nuestra escuela? Valoración y significación social del fenómeno Resumen   PDF
Carmen Rosa Pacheco Carpio, Juan Silvio Cabrera Albert, Iselys González López
 
Vol. 11, Núm. 4 (2013): Julio-sept. ¿Es sexista o no nuestro idioma? Aproximación al tema desde el refranero popular latinoamericano? Resumen   PDF
Carmen Rosa Pacheco Carpio, Juan Silvio Cabrera Albert, Iselys González López
 
Vol. 1, Núm. 3 (2003): Abril-junio ¿Estás actualizado sobre la historia de la contemporaneidad? Resumen   PDF
Pedro Luis González Rivera
 
Vol. 11, Núm. 1 (2012): Octubre-dic. ¿No a los experimentos pedagógicos? ¿entonces, qué? Resumen   PDF
Paul Torres Fernández
 
Vol. 3, Núm. 4 (2005): Julio-sept. ¿Por qué la enseñanza del Inglés en el primer ciclo de la edad escolar? Resumen   PDF
Nery I. Calvet Valdés, Aimee Iglesias Hernández
 
Vol. 6, Núm. 1 (2007): Octubre-dic. ¿Por qué necesitamos estudiar Historia Contemporánea en la escuela? Resumen   PDF
Pedro Luis González Rivera, Deogracia Hernández Rodríguez, José D. Martínez García
 
Vol. 7, Núm. 2 (2009): Enero-marzo ¿Pueden nuestros niños ser creativos? Detalles   PDF
Ángel Oscar Elejalde Villalón
 
Vol. 12, Núm. 3 (2014): Abril-junio ¿Qué hacemos por la preservación y cuidado de nuestro idioma? Detalles   PDF
Haydee Elena Martínez Bencomo
 
Vol. 6, Núm. 2 (2008): Enero-marzo ¿Qué ocurre con el uso de los medios de enseñanza en la clase de Lenguas Extranjeras en la provincia de Pinar del Río, Cuba? Resumen   PDF
José Severo Morejón Morejón
 
Vol. 9, Núm. 4 (2011): Julio-sept. ¿Qué tipos de resultados teóricos o prácticos educacionales han sido defendidos en tesis doctorales durante los últimos 14 años en Cuba? Detalles   PDF
Manuel Capote Castillo
 
Vol. 1, Núm. 2 (2003): Enero-marzo ¿Soy un comunicador competente? Resumen   PDF
Rodolfo Acosta Padrón
 
Vol. 12, Núm. 1 (2013): Octubre-dic. ¿Vulgarismos, dialectalismos, localismo léxico o licencias poéticas? Resumen   PDF
Carmen de las Nieves Ramos García, Ana Delia Barrera Jiménez, Alina Gutiérrez Duartes
 
Vol. 1, Núm. 4 (2003): Julio-sept. “...pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas” Detalles   PDF
Idalberto Rodríguez Poo
 
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