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Los métodos problémicos en la enseñanza de la Historia Moderna. ¿Una alternativa o una necesidad?


 
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1. Título Título del documento Los métodos problémicos en la enseñanza de la Historia Moderna. ¿Una alternativa o una necesidad?
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Yohany Peralta Pérez; Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Orday Robaina Said; Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.; Cuba
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave Problematic Methods; Modern History; Teaching and Learning Process.
 
4. Descripción Resumen El artículo presenta los resultados de los análisis realizados a partir del estudio de los fundamentos teóricos de la investigación sobre el empleo de los métodos problémicos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la asignatura Historia Moderna en la UCP Rafael María de Mendive de Pinar del Río. Se realiza un análisis  del empleo de los métodos problémicos en el Proceso de Enseñanza de la asignatura  Historia Moderna partiendo de la definición de método teniendo en cuenta los presupuestos teóricos de los estudiosos del tema en cuestión, así como, las ventajas y desventaja que proporciona el empleo de  estos  métodos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la asignatura Historia Moderna.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2012-06-18
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/537
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Mendive. Revista de Educación; Vol. 10, Núm. 3 (2012): Abril-junio
 
12. Idioma Español=es
 
13. Relación Archivos complementarios
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2016 Yohany Peralta Pérez, Orday Robaina Said
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