Resumen


 El presente artículo ofrece una sistematización de las definiciones dadas al concepto de Artes plásticas por diferentes teóricos y un estudio histórico-lógico del proceso de enseñanza-aprendizaje de las artes plásticas para la apreciación de la arquitectura en el segundo ciclo, en el cual se demuestra que  este ha sido una insuficiencia y/o limitante en la Educación Primaria para la formación integral de los escolares; (pues la apreciación de la arquitectura, como parte de las manifestaciones de las artes plásticas ,ofrece las potencialidades idóneas para fomentar el gusto estético y el fortalecimiento de la identidad cultural) el análisis documental realizado a los diferentes documentos del currículo de la Educación Primaria entre los cuales se citan: las resoluciones ministeriales, programas del Plan de Estudio, parrilla televisiva, software educativos, orientaciones metodológicas del currículo de la Educación Primaria, preparaciones metodológicas, corroboran esta problemática.


Autores/as

Paula Ester Azuy Chiroles

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Dr.C.  Categoría docente: Titular. Ocupa el cargo de jefa de la disciplina de Historia y apreciación de las artes  de la carrera Licenciatura en Educación: especialidad Instructor de Arte y profesora académica principal del primer año de la carrera de Educación Artística, se desempeña además como profesora de las asignaturas Historia y apreciación de las artes plásticas y Enseñanza de las artes plásticas y Lenguaje de las artes plásticas.

 

Yovany Álvarez García

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Licenciado en Educación, especialidad Educación Infantil

Juan Betancourt Calero

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Licenciado en Educación, especialidad Educación Infantil

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