Las estrategias y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de medicina

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Publicado: Jun 26, 2015
Palabras clave:
Estrategias de aprendizaje, Estilos, Proceso docente-educativo, Didáctica, Personalidad.

Contenido principal del artículo

Nelson Torres García
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez
Carlos Correa Fernández
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez
Aymara Correa Guzmán
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez

Resumen

Mucho se ha trabajado e investigado para encontrar estilos de aprendizaje en las últimas dos décadas. Dunn y Dunn (1975) se enfocaron en identificar estímulos relevantes que pudieran influir en el aprendizaje y en el ambiente escolar, en aproximadamente el mismo tiempo que Joseph Renzulli (1994) recomendaba una variedad de estrategias de enseñanza. Los autores del presente trabajo se proponen abordar la importancia didáctica que se le atribuye a las estrategias y estilos de aprendizajes en el proceso docente-educativo de los estudiantes de medicina, así como mostrar algunas estrategias que estos se trazan para facilitar el aprendizaje de los contenidos en los que se incluyen los del inglés con fines específicos.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Torres García, N., Correa Fernández, C., & Correa Guzmán, A. (2015). Las estrategias y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de medicina. Mendive. Revista De Educación, 13(3), 294–299. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/763
Número
Vol. 13 Núm. 3 (2015): Abril-junio
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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