Las preguntas coherentes posibilitan comunicación maestro-alumnos

Adania Guanche Martínez

Resumen


Se analiza la formulación de preguntas, recurso de importancia para la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en Ciencias Naturales de primaria y se clasifican  por su posición en el desarrollo de la clase y según la función metodológica a que responden. Se brindan ejemplos de preguntas y se destaca la precisión en su formulación para promover respuestas exactas dirigidas a lo esencial del contenido, elemento cardinal para el desarrollo de potencialidades en los escolares, mediante el empleo del lenguaje coherente y a la precisión en la expresión de las ideas, si se quiere demostrar corrección durante el desarrollo de habilidades comunicativas.

Autores/as

Adania Guanche Martínez

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” de La Habana.
Cuba

Referencias


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Palabras clave

Questions; teaching-learning process; communicative abilities.

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