Una y tantas razones para considerar el problema docente como componente didáctico
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Publicado:
Mar 23, 2007
Palabras clave:
educational problem, didactic component, Teaching Learning Process.
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Resumen
Este artículo tiene como pretensión reflexionar sobre sí el problema docente constituye un componente didáctico del Proceso de Enseñanza Aprendizaje a partir del análisis de su definición y su relación con los demás componentes didácticos y elementos que intervienen en dicho proceso, no dando respuesta acabada a la interrogante que genera este artículo.
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Cómo citar
Páez Rodríguez, B., Jaime Cándano, L., & Echeverría Ceballos, O. (2007). Una y tantas razones para considerar el problema docente como componente didáctico. Mendive. Revista De Educación, 5(2), 92–96. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/394
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Citas
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